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抗疫故事︱让生活成为最好的教科书

 
——武汉市小学生“空中课堂”侧记
 

   时至3月17日,武汉地区什么时候开学还没有明确说法。但“封城抗疫”时期,一些学校在空中课堂中围绕如何“突出特色 做好‘疫’情主题”,做出了积极而又富有成效的探索。

   尤其是小学生群体方面,毕竟他们的身心还处于发育阶段,自律性较之初中以上的孩子们也最低。为此,在解决相关的电脑、视频,包括慕课的微课堂等硬件配备后,一些有名的小学在课堂内容的设计,以及如何确保课堂效率方面巧动心思。

   以“足球传校”闻名的万松园路小学校长熊丽萍说,上网课是一个新鲜的事物,老师们面临非常大的挑战。平时面授式教学,孩子们如果开小差,老师可以看出来并立即提醒,上网课怎么处理这些?这就对学校的课堂内容设计,教师讲课方式以及孩子们的自主学习都需要有改变。她们给出的答案是:突出特色,做好“疫情主题”文章。

   以该校的“绿意万松”空中课堂三、四、五、六年级(一、二年级也有)第四周的课程表为例:该校课堂教学时间,多为20分钟,语数外三科课时为30分钟。周一至周四时,各个年级均有自主性主题学习,分别为珍爱生命、探索未来、英雄城市、生命哲思,周五则举行“绿享缤纷——主题学习成果展示”,学生们将一周自主性的学习,以主题小报、视频,录音等各种方式进行展示。

 


   这些主题学习如何与“疫情”结合?以该校三年级的数学为例,万松园路小学数学组三名优秀教师刘莉、褚英、刘星霞设计的方案为——“童心抗疫 心中有数”,要求学生以疫情数据,宅家期间的作息时间、饮食规律和运动健康等生活状态为调查对象,开展数据收集,通过图表绘制、数据分析,养成良好的生活习惯,提高免疫力,对抗冠状病毒,同时引发学生对生命、科学、责任方面的思考。“设计课堂内容时,我们想有个理念的突破。停课不停学,重点在于学。怎么学,疫情居家时,孩子们关烦了,和大人一样,他们对疫情也非常关心,所以要他们统计每天的时间数据,学会一些基本的数学统计知识,这对他们以后的成长会非常有利。”年级组长刘莉介绍说,最后展示的效果表明,孩子们很用心地在做,效果令人满意。
 


   该校六年级的英语学习主题,则以疫情期间的饮食为对象,比较中西饮食文化的不同。孩子们对家里囤积的食品,都能朗朗上口,脱口而出非常流利的英语词句。该校主管教学的吴琪副校长高兴地评价道:孩子们一步步从研究走向生活自主,不仅习得英语知识与技能,加深了中外美食文化差异的了解,也在探索健康饮食,营养搭配方面身体力行。妥妥的双语美食达人,健康抗疫!

   令人高兴的是,这一理念在武汉三镇非常流行。华师附小的名师曹兰介绍,该校的教学时间一般也不超过30分钟。网课教学,需要孩子们集中精力,提高效率。30分钟时间内,他们重点在讲析重难点,课后练习放在了自主时间内。课堂内容,也注重结合疫情,如语文6年级的诗歌教学部分,孩子们对春天是什么印象,疫情期间他们不能外出,对室外春天的想像是什么,又有什么样的祈祷……“孩子们的积极性非常高,他们写诗,配画,录音,一个个表现得很优秀,成长很快”,曹兰夸奖不已。

   即便是体育课,为了让孩子们在“宅家”时能够动起来,万松园小学也会要求孩子们因地制宜练习颠球。“乒乓传校”单洞新村小学体育教研组长徐莉则强调要结合学校特色,突出乒乓球操、乒乓游戏,锻炼身体抗击疫情……

  要指出的是,做好这些文章的背后,则需老师们付出更多心血。万松园小学数学老师刘莉说,最难的是改学生的作业。孩子们做完后,家长负责拍下来,每个人的作业要拍好多张照片,光线不一样,清晰度不一样,有的学生写得也不清楚……“这段时间,眼睛都快瞎了”,她说,而放在整个学校层面,她还不算是最辛苦的。华师附小的曹兰老师也证实说,一方面为孩子们的进步而高兴,但另一方面则为改作业而“痛苦”,孩子们的个性非常突出,作业反应的问题也不一,这些都需要进行针对性的分析和辅导,花的时间比平时多一倍了。

 


   对于“网课教学”,大部分家长都予以肯定。但也有家长表示,网课教学对孩子眼睛的发育不利,“一天到黑在电脑跟前,我们都担心眼睛会变近视的。”一位来自汉阳的家长说,而最让她烦心的是,孩子爱开小差,瞅空就会“玩游戏”。“疫情期间,网课是迫不得已的手段。但好在家长们也都在家里,这个时间段多陪陪孩子,多留个心,只当是共同学习共同进步吧。”有老师半认真半开玩笑说。

来源:武汉科技报
记者:饶建平 



 

责编:kx001

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